Para guru membutuhkan sebuah kerangka (framework) yang memudahkan mereka memahami, menata, dan mengimplementasikan tujuan-tujuan pendidikan. Kerangka ini, sekali lagi diharapkan dapat membantu mereka merencanakan pengajaran dan mengajar dengan tepat, merancang assessment dan strateginya dengan valid, dan menyelaraskan pengajaran dan asesmen tersebut dengan tujuan-tujuan pendidikan. Buku ini merupakan revisi dari karya Bloom dkk. Sebagai sebuah revisi, buku ini berupaya menghadirkan penyempurnaan yang membawakan sejumlah keunggulan. Diantaranya adalah perluasan dalam pendekatan masalah; penggunaan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami; mengikuti perkembangan pemikiran psikologi dan pendidikan terbaru; dan memberikan contoh-contoh ysng realistis tentang pemakaian kerangka ini. Dengan adanya buku ini para guru diharapkan dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan menumbuhkembangkan siswa-siswa mereka.