Pendidikan / Studi Dan Pengajaran / Metode Pendidikan / Pendidikan
Jenis Bahan
Monograf
Judul Alternatif
-
Pengarang
; Wan Nihar
Edisi
cetakan 1
Pernyataan Seri
-
Penerbitan
Yogyakarta : Diva Press, 2016
Bahasa
Indonesia
Deskripsi Fisik
192 halaman ; 20 cm
Jenis Isi
teks
Jenis Media
tanpa perantara
Penyimpanan Media
volume
ISBN
978-602-391-123-3
ISSN
-
ISMN
-
Bentuk Karya
Bukan fiksi atau tidak didefinisikan
Target Pembaca
Dewasa
Catatan
-
Abstrak
Tiongkok dan Jepang adalah dua negara di kawasan Asia yang reputasinya telah mendunia. Kedua negara menunjukkan kemajuan di segala bidang sekaligus disegani oleh dunia internasional. Dalam hal ini, kemajuan yang diraih tidak lepas dari peran pendidikan yang diterapkan di sana. Bahkan, di bidang ini, kualitas pendidikan Tiongkok dan Jepang berdiri sejajar dengan negara negara Barat. Apa yang menyebabkan pendidikan di dua negara itu sangat baik dan bermutu tinggi? Bagaimana pula metode mengajar dan praktik kegiatan pembelajaran yang diterapkan di sana? Buku ini akan memberi jawaban tuntas kepada Anda. Dengan menyimak setiap uraian di dalamnya, Anda akan memahami bahwa pendidikan di Tiongkok dan Jepang didukung penuh oleh pemerintah, sekolah, dan masyarakat dengan peran masing masing. Bagi Anda kalangan akademisi ataupun praktisi pendidikan, buku ini wajib dimiliki. Selain memperkaya pengetahuan, buku ini juga bermanfaat memberi gambaran cara pendidikan sebaiknya dijalankan agar prestasi dan kemajuan seperti Tiongkok dan Jepang dapat dicapai.
No. Barcode | No. Panggil | Lokasi Perpustakaan | Lokasi Ruangan | Kategori | Akses | Ketersediaan |
---|---|---|---|---|---|---|
00005386317 | 370.1 NIK m |
Perpustakaan Jakarta Pusat - Petojo Enclek Jl. Tanah Abang 1 Kebon Jahe Jakarta Pusat |
RUANG KOLEKSI UMUM PUSAT - Ruang Baca Untuk Koleksi Umum | Koleksi Umum | Dapat dipinjam | Tersedia |
00005386318 | 370.1 NIK m |
Perpustakaan Jakarta Pusat - Petojo Enclek Jl. Tanah Abang 1 Kebon Jahe Jakarta Pusat |
RUANG KOLEKSI UMUM PUSAT - Ruang Baca Untuk Koleksi Umum | Koleksi Umum | Dapat dipinjam | Tersedia |
No. | Nama File | Nama File Format Flash | Format File | Aksi |
---|---|---|---|---|
Tidak ada data. |
Tag | Ind1 | Ind2 | Isi |
---|---|---|---|
001 | INLIS000000000798099 | ||
005 | 20210315115846 | ||
007 | ta | ||
008 | 210315################e##########0#ind## | ||
020 | # | # | $a 978-602-391-123-3 |
035 | # | # | $a 0010-0321003879 |
082 | # | # | $a 370.1 |
084 | # | # | $a 370.1 NIK m |
245 | 1 | # | $a Metode mengajar ala Tiongkok dan Jepang /$c Nikola Dickyandi ; editor : Wan Nihar |
250 | # | # | $a cetakan 1 |
264 | # | # | $a Yogyakarta :$b Diva Press,$c 2016 |
300 | # | # | $a 192 halaman ; $c 20 cm |
336 | # | # | $a teks$2 rdacontent |
337 | # | # | $a tanpa perantara$2 rdamedia |
338 | # | # | $a volume$2 rdacarrier |
520 | # | # | $a Tiongkok dan Jepang adalah dua negara di kawasan Asia yang reputasinya telah mendunia. Kedua negara menunjukkan kemajuan di segala bidang sekaligus disegani oleh dunia internasional. Dalam hal ini, kemajuan yang diraih tidak lepas dari peran pendidikan yang diterapkan di sana. Bahkan, di bidang ini, kualitas pendidikan Tiongkok dan Jepang berdiri sejajar dengan negara negara Barat. Apa yang menyebabkan pendidikan di dua negara itu sangat baik dan bermutu tinggi? Bagaimana pula metode mengajar dan praktik kegiatan pembelajaran yang diterapkan di sana? Buku ini akan memberi jawaban tuntas kepada Anda. Dengan menyimak setiap uraian di dalamnya, Anda akan memahami bahwa pendidikan di Tiongkok dan Jepang didukung penuh oleh pemerintah, sekolah, dan masyarakat dengan peran masing masing. Bagi Anda kalangan akademisi ataupun praktisi pendidikan, buku ini wajib dimiliki. Selain memperkaya pengetahuan, buku ini juga bermanfaat memberi gambaran cara pendidikan sebaiknya dijalankan agar prestasi dan kemajuan seperti Tiongkok dan Jepang dapat dicapai. |
650 | # | 4 | $a METODE PENDIDIKAN |
650 | # | 4 | $a PENDIDIKAN |
650 | # | 4 | $a PENDIDIKAN -- STUDI DAN PENGAJARAN |
700 | 0 | # | $a Wan Nihar |
990 | # | # | $a P007382/17 |
990 | # | # | $a P007383/17 |